La acelerada introduccion de las Tecnologias de la Informacion y las Comunicaciones en los procesos sustantivos de las universidades cubanas ha cambiado las acciones necesarias a realizar por el profesor para elaborar un curso, creando cierta dependencia en este proceso. Esta investigacion tiene como objeto el proceso de produccion de cursos en formato digital, para elaborar una concepcion teorica metodologica que favorezca la actividad independiente del profesor en este procedimiento; partiendo del estudio de los fundamentos teoricos y practicos del objeto y de la experiencia documentada de varias universidades en el Centro de Referencia para la Educacion de Avanzada (CREA) del Instituto Superior Politecnico "Jose Antonio Echeverria" (Cujae). La concepcion favorece la autoeducacion del profesor mediante orientaciones y ayudas que posibilitan el desarrollo de estrategias de aprendizaje durante la actividad del profesor en la produccion de un curso. Sirve de apoyo a aquellos profesores que pretendan enfrentarse al proceso de forma individual."
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